دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی

به گزارش خبرنگار وبدای دانشگاه، دکتر سیامک طهماسبی، مدیر گروه پیش‌دبستانی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، در اظهاراتی مهم بر ضرورت ارتقای سطح کیفی آموزش در دوره پیش از دبستان کشور تأکید کردو با اشاره به اینکه حدود ۸ تا ۹ میلیون کودک در این دوره قرار دارند، بیان داشت که این مقطع به دلیل رشد مغزی فوق‌العاده کودکان، بهترین بستر برای کسب مهارت‌آموزی و یادگیری‌های پایه است.

چالش‌های دوگانه: پوشش و محتوا

 

دکتر طهماسبی دو سؤال اساسی را پیش روی رسانه‌ها و سیاست‌گذاران قرار داد: اول، تعیین نرخ پوشش کودکان زیر چتر آموزشی پیش‌دبستانی و چگونگی افزایش آن؛ و دوم، وضعیت تولید محتوا در این حوزه.وی با انتقاد از وضعیت موجود، اعلام کرد:  در حال حاضر تولید محتوای پیش‌دبستانی در کشور “غیرمتمرکز” است و این امر نیازمند بازنگری جدی است تا تمرکزسازی تولید محتوا به یکی از دغدغه‌های اصلی سیاست‌گذاران تبدیل شود.

 

 دکتر طهماسبی گفت: اگرچه تاسیس سازمان ملی تعلیم و تربیت اوان کودکی اقدام خوبی بوده است، اما در مجموع باتوجه به میزان نیاز و مشکلات موجود در کشور و باتوجه به اهمیت دوره پیش از دبستان، کارهای انجام شده در این حوزه بسیار بسیارکم بوده، چراکه گذراندن این دوره در کشور ما غیراجباری بوده و تولید محتوای آن نیز به صورت غیرمتمرکز است.

 

بی‌عدالتی آموزشی و کیفیت مربیان

 

عضو هیئت علمی دانشگاه با تأکید بر لزوم آموزش مهارت‌های زندگی در این دوره، به تشریح تبعات ناشی از نابرابری آموزشی پرداخت و افزود: در مناطق کمتر‌برخوردار، بسیاری از کودکان از آموزش‌های پایه‌ای پیش‌دبستانی محروم‌اند و این مسئله، فرصت هم‌سطحی برای ورود به مدرسه میان کودکان مناطق مختلف کشور را از بین می‌برد.

وی همچنین هشدار داد که صرف حضور کودکان در کودکستان‌ها تضمین‌کننده کسب مهارت‌های اجتماعی و هیجانی نیست، چرا که گاهی کیفیت آموزش در مراکز پایین است، به‌ویژه در مناطقی که نرخ پوشش قابل دفاع نیست (مانند مناطق محروم و دو زبانه).

نقد رویکرد غیرمتمرکز

 

دکتر طهماسبی در خصوص مصوبه اخیر هیئت دولت اظهار داشت : تأسیس سازمان ملی اقدام مثبتی است، اما حجم اقدامات در مقایسه با نیازها اندک اس و مصوبه دولت تنها در صورتی مؤثر است که کیفیت مراکز و تنوع استاندارد باشد.

وی با تأکید بر اینکه “غیرمتمرکز کردن تولید محتوا تبعاتی را برای این دوره در کشور به همراه داشته است”، بیان داشت: در مسئله محتوا، باید بیشتر روی واژه “متمرکز شدن” برنامه‌ریزی کرد و با رویکرد غیرمتمرکز موافق نیست.

دکتر طهماسبی گفت:  کیفیت دوره پیش از دبستان تنها زمانی تضمین می‌شود که مربیان از آموزش تخصصی و سلامت روانی کافی برخوردار بوده و محتوای آموزشی بر اساس استانداردهای مشترک ارائه شود.

پایان پیام/