به گزارش خبرنگار وبدای دانشگاه،  دکتر محمد سبزی مدیر گروه مددکاری اجتماعی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی در جلسه ای که به همت گروه مددکاری اجتماعی و با عنوان بررسی فرایند های کارورزی دانشجویان با تمرکز بر یادگیری فعال دانشجویان برگزار شد، گفت: این جلسه جهت انتقال پیشنهادات دانشجویان به سرپرستان کارورزی و رفع برخی کمبودها در جهت اهداف این گروه آموزشی و  درنهایت تربیت مددکاران اجتماعی باصلاحیت و خبره در کارورزی ها برگزار می شود و با توجه به اینکه در کارورزی‌ها، سهم مشارکت دانشجویان حائز اهمیت است، دانشجویان باید با خود اتکایی در کارورزی‌ها که یکی از مولفه‌های یادگیری فعال است، نقش آفرینی کنند.

وی افزود: در بحث کارورزی، دانشجویان مددکاری اجتماعی دانشگاه باید موضوع مولفه خود انتقادی که یکی از ارکان یادگیری فعال است را لحاظ کنند و بدانند که خود انتقادی موضوعی متفاوت از خود تحقیری است و در کارورزی‌ها با توجه به این مهم ، می توان شاهد ارتقاء مهارت‌های حرفه ای بود.

دکتر سبزی  اظهار کرد:پرداختن به کارورزی در مددکاری اجتماعی گروهی، به مددکاران و دانشجویان کمک خواهد کرد که چگونه جامعه هدف یا گروه هدف را پیدا کنند؛ چگونه با آن‌ها ارتباط برقرار کنند و شرایط گروه را از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب یا بهینه تغییر دهند؛ که البته این مهم در بستر همراهی و مشارکت گروه میسر خواهد شد.

دکتر مریم لطیفیان عضو هیئت علمی گروه آموزشی مددکاری اجتماعی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی و سرپرست کارورزی دانشجویاناین گروه آموزشی، ضمن اشاره به فرایند کارورزی و دروس کارورزی در رشته مددکاری اجتماعی گفت: وجه تمایز رشته مددکاری اجتماعی با سایررشته‌ها در کارورزی‌ است و بررسی فرایند کارورزی دانشجویان اهمیت بسزایی دارد.

وی افزود: در دوران تحصیل فرصت‌هایی که گروه آموزشی مددکاری اجتماعی، فراهم می‌کند تا دانشجویان با هماهنگی‌های ایجاد شده به نهادها و سازمان‌های ملی راه پیدا کنند و تجربه کسب کنند ، باید مغتنم شمرده شود و بهره‌گیری از فرصت‌های کارورزی نکته مهمی است که با بررسی پیشنهادات دانشجویان در خصوص  کارورزی ها و با هدف رصد، رفع کمبودها و تقویت نقاط قوت محقق می شود.

دکتر لطیفیان اظهارکرد: برنامه‌ریزی فیلدهای آموزشی ، رصد فیلدهای آموزشی، بروز رسانی فیلدهای آموزشی با استانداردهای مشخص، توجه به قوانین و ضوابط فیلدهای آموزشی و ارزیابی فیلدها کارهایی است که توسط گروه آموزشی مددکاری اجتماعی انجام شده است و امیدواریم با رفع کمبودها بتوانیم شاهد نتایج خوبی باشیم.

خانم دکترلیلا استاد هاشمی عضو هیئت علمی گروه آموزشی مددکاری اجتماعی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی در این خصوص گفت: در بحث یادگیری فعال در کارورزی‌ها باید بدانیم که، دانشجو سهم و مسئولیت بسزایی دارد و می‌تواند تاحد زیادی تعیین کننده کیفیت کارورزی باشد.

 وی افزود: کارورزی در مددکاری اجتماعی یک فرایند تعاملی هدایت شده بین کارورز و موقعیت واقعی در عرصه عملی است و در فرایند کارورزی که داخل یک موسسه خدمات انسانی و یا یک عرصه سازوکارهای اجتماعی انجام می‌شود، دانشجویان، دانش نظری خود را با عرصه عملی پیوند می‌دهند و با تمرینات اصولی و ارزش‌های اخلاقی با هدایت یک سرپرست با صلاحیت و خبره،  مطالب گوناگونی را می‌آموزند.

استادهاشمی اظهار کرد: آشنایی دانشجویان با کار عملی، یادگیری در کارورزی، آشنایی و بازدید از فیلدهای مرتبط ، فرصت تطبیق آموخته‌های علمی با عرصه های عملی،اداره کردن فعالیت و تسلط کافی به کارهای عملی و همچنین کسب مهارت‌های حرفه‌ای و تجربیات لازم و.. .برخی از اهداف کارورزی است و از این جهت کارورزی حائز اهمیت است.

وی در ادامه تصریح کرد: در کارورزی، دانشجویان زمینه رشد مهارت‌های حرفه‌ای را در عرصه‌های عملی به دست می‌آورند.

عضو هیئت علمی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی اظهار کرد: با توجه به اینکه بیشترین تاثیر در عرصه دیداری و درعرصه عمل در واقعیت است، کارورزی موضوعی حائز اهمیت برای گروه آموزشی مددکاری اجتماعی است و در این عرصه، دانشجویان به عنوان فراگیران فعال با گوش دادن، دیدن، پرسش و پاسخ و اجرای آموخته‌ها و مطالب، یادگیری‌هایی خواهند داشت .

 وی با تاکید بر نقش مشارکت دانشجویان در بهره‌مندی از کارآموزی‌ها و همچنین اهمیت یادگیری فعال توسط دانشجویان گفت: دانشجویان باید بدانند، یادگیری فعال در کارورزی‌ها منجر به توسعه مهارت‌های مشارکتی، افزایش اعتماد به نفس، توسعه تفکر انتقادی و همچنین حل مسئله می‌شود.

استاد هاشمی گفت: بخشی از فرایند کارورزی، خودارزیابی است و دانشجویان باید با خود ارزیابی ببینند که در ابتدای کار کجا بوده‌اند و پس از چندین جلسه از کارورزی در کجای کار قرار گرفته‌اند که این مهم رصدی برای رفع کمبودها و ارتقا مهارت‌های حرفه‌ای مددکاری اجتماعی است.

گفتنی است این جلسه با پرسش و پاسخ دانشجویان در عرصه کارورزی و پاسخگویی مدیر گروه آموزشی رشته مددکاری اجتماعی و جمعی از اعضای هیئت علمی گروه آموزشی مددکاری اجتماعی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی به کار خود پایان داد.

 

انتهای پیام/

تهیه و تنظیم خبر: گلرخ